UNA DECADA PERDIDA PARA LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR

Por Juan Ponce Jarrín

¿Cuál fue la evolución educativa del Ecuador durante la última década? La respuesta a esta pregunta puede venir de comparar los principales indicadores de educación construidos a partir de los Censos de Población de 1990 y 2001, sobre todo tres aspectos fundamentales: el acceso a la educación (centrando la atención de manera particular en las tasas de matrícula); la educación de la población, con el propósito de identificar el nivel de escolaridad de los ecuatorianos en general; y, por último, con un análisis en términos espaciales para determinar los niveles de desarrollo educativo de las provincias y cantones del país.

            Este es un análisis que examina varios temas: El acceso a la educación; La educación de la población y Las disparidades regionales. Se establece que un medida muy útil para analizar sistematizadamente el proceso educativo y hacer comparaciones entre grupos poblacionales, es el Índice Multivariado de Educación IME, el cual resume las diversas dimensiones del proceso educativo en un solo número; por esta razón se pasa a explicar como funciona este índice. Finalmente, el artículo termina con el subtema Un decenio perdido, donde se afirma que el Ecuador presenta un serio problema de estancamiento en los indicadores de cobertura y acceso a la educación.